为深化习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，全面提升《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学质量，打造具有深远影响力的思政金课，马克思主义学院于11月5日在校部409会议室举办了专题集体备课会。质量建设与绩效考核办公室主任王宝石，经济管理与法学院团委书记张继承，马克思主义学院领导班子、各教研室主任、课程负责人、概论教研室全体教师及骨干教师、青年教师、学生代表共同参加了此次会议。会议由马克思主义学院院长董海浪主持。

会议首先围绕课程核心内容展开专题说课交流。概论教研室教师孙新针对“坚持以人民为中心”这一主题进行了深入的说课，从“教材解析”、“主要内容概述”、“授课逻辑构建”三个层面，系统地展示了教学设计。他基于理论的起源，核心内涵的阐释，以及实践路径的阐述，构建了层次分明、逻辑清晰的教学框架。孙新强调教学中要重点解读改革的人民性，通过民生改善的实例，引导学生深刻理解中国共产党的人民立场。

张洪涛教师则针对“全面深化改革开放”主题进行说课，从教材体系、学情分析、教学目标、重点难点、教学方法及教学过程六个方面进行了详细阐述，紧扣教材核心，结合本科生的认知规律，明确以“理解改革开放的历史意义与现实价值”为目标，强调理论与实践的结合；采用对比、案例、问题链等多种教学方法，通过“导入—理论阐释—案例分析—互动研讨—总结”的教学流程，引导学生理解全面深化改革的顶层设计与实践逻辑，培养学生对国家方针路线政策的情感认同，激发学生的开放心态与包容情怀。

在教学方法创新与课程建设研讨环节，与会人员结合教学实践，积极交流意见，营造了浓厚的研讨氛围。经济管理与法学院团委书记张继承结合学生工作和授课经验，分析了学生的认知和学习态度，提出课程内容应与就业创业、社会公平、国际关系、科技伦理等紧密结合，实现信息的精准传递；同时，通过有组织的实践引导，构建“理论与实践的转化”平台，将课程内容转化为学生可参与的具体行动，促进学思用结合、知行合一。

能经241班的姜川同学结合自身学习思政课的体验，对课程建设提出了增加课堂互动、小组研讨、课后实践等教学设计的建议，从学生的角度希望老师授课能更多引入科技创新、经济发展等领域的变化实例，以及与学生生活紧密相关的当代故事，使学生在课程学习中感受更直观，认同更深刻。

此次集体备课会是深化课程内容研究的一项有力举措，也是推动教学改革创新的一次有益探索。学院将以集体备课会为长效机制，积极开展教研活动，系统整理研讨成果，不断完善课程教学方案，进一步推动思政课金课建设。